Com o tempo, submetemos as nossas vidas a diversas propostas, contribuindo para formação da nossa identidade e profissão. Isto nos permitiu ter diferentes pontos de vista sobre o que ocorre ao nosso redor.
Com o intuito de ampliar o conhecimento a respeito dos fatos e objetos que compõe a realidade, tentamos estruturar algumas destas propostas que acreditamos serem válidas, aperfeiçoando-as ou “inventando” outras, para que sirvam de “bússola” na expectativa de alcançarmos um determinado objetivo.
O conjunto destas propostas, obedecendo a uma estrutura que visa o “saber comunitário”, pode ser chamado de currículo. Para “vivenciar” um currículo é preciso compartilhar o conhecimento, estar disposto a fazer e refazer conceitos. Um currículo pautado no raciocínio singular e na imposição pode atrasar as respostas esperadas e remete pessoas a superfície do saber.
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